下面西安雅思培训为大家总结了浅谈提文雅思阅读能力的三个要点，供考生们参考，以下是具体内容。
　　一提到若何提高阅读水平，人们自然想到的谜底是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的事理。但，读也要讲究质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感应委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。
　　另一方面，不少教师也对若何上好阅读课感应很茫然，不知道在阅读课上理当讲些什么。若是仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向脚踏两船的邪路。
　　阅读到底该若何进修呢？其实，要回覆这个问题，还得从我们的母语进修谈起。我们在就把常用的汉字根基学完了，可我们初、高中还得进修语文。那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题生怕还一时欠好回覆。但至少敢必定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐晋升。
　　学习母语如斯，学习英语也是如此。我们在把握根基说话后，必需学会脱离说话本身，我们首先要理解文章整体而非个体文句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有必然逻辑。文句都不外是表象，而把握作者的意图才是解题之关头。四六级考试都在向能力测试改变，我们也必需摈斥纯挚强调应试技巧的老路。要想扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面全力：
　　一、养成二次阅读习惯，培育逻辑推理能力
　　良多书上要肄业生学会剖析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在日常平常操练中，学生做完阅读，可做就是对谜底，事实上，更正谜底后对文章的再次阅读往往至关主要。遍读文章时，我们理当模拟考试的严重空气，尽量高质。但，对完答案后，我们有充沛的时刻再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获守信息，而是把握文章的结构放置，阐发生发火者的意图。我们必需带着思虑再次阅读文章，问问自己以下问题：
　　假如自己写同样问题问题或题材的文章，会采纳何种文章结构？如我们自己设想的布局与作者分歧，那么具体分歧之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章对比，有何特点？
　　也许有人会说，这样的练习不就成了精读课了吗？假如时候许可，二次阅读成了精读，又有何不成？讲究速度的范读是应试而用，要想真正培育逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不成。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各类模拟阅读题，倒不如踏结壮实读50篇历年真题。此外，地道的文章阐发多了，对自己写文章布局谋篇也不无益处。
　　二、自己学写长句，长难句障碍
　　几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同窗这样说明那样剖析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不必然发音好，可发音好的同学必然听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
　　同学们理当做的是找一本好的语法书，认当真真学习句子布局那部门。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着润色成分过多。我们一路头应当学会如何写出简单的基本句型，然后再经由过程附加各类从句、插入语、非谓语形式，来慢慢扩充句子机关。

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